为深化产教融合、推进应用型人才培养，4月7日，工程管理教研室召开以“项目引领、产教融合”为主题的“项目制”教学模式研讨会。会议由专业带头人赵慕楠主持，全体教师参与讨论。

赵慕楠首先强调，“项目制”教学是落实学校“深化合作育人”要求的关键举措，通过校企深度合作实现资源共享、优势互补。她指出，教师需主动对接企业需求，以“项目制”为纽带，推动学生参与真实工程实践，提升解决实际问题的能力。其次，明确要求教师加强企业走访，拓展多元化项目资源，确保教学内容与行业需求精准对接，为学生提供一线实践机会，同时通过校企联合项目增强学生就业竞争力。

王瑞提出，可以将2024年专业与福建晨曦信息科技集团股份有限公司合作开展的“基于BIM一体化综合实训室建设研究与实践”项目作为优秀案例。该项目促进了BIM技术在教育和行业应用中的深度融合，取得了显著成果。建议以此为例，鼓励更多类似的校企合作，深化产教融合。

王猛在会上倡导全体教师积极申报横向课题，深入推进校企联合研究，积累行业实践经验，将“理论+实践”双轨并行的培养模式作为关键路径，通过科研反哺教学、产教双向赋能，最终实现师生能力的共同成长。

荀泊源建议，可定期组织“企业工程师进课堂”活动，邀请合作企业的技术骨干开设专题讲座或指导学生实训，让学生直接接触行业真实案例。通过将企业实际需求融入课程设计及毕业设计选题，推行“学做融合”教学模式，让学生在解决真实工程问题中锤炼专业能力。

此次研讨会标志着工程管理教研室正式步入“项目制”教学模式的新阶段。未来，工程管理专业将继续致力于优化教学内容与实践平台，以提高应用型人才的培养质量。

撰稿人：荀泊源

初审：赵慕楠

复审：董峻岩

终审：高峰