为加强新时代教师队伍建设，助力教育教学高质量发展，4月21日，建筑学举行教学科研能力提升培训会。会议由专业带头人董峻岩主持，建筑学教研室全体教师参加。

随着教育改革的不断深入，教师不能只埋头教书，还需要抬头寻找方向，参与教学科研就是抬头寻路的很好形式。董峻岩指出，教师们可以从以下四个方面提升自身科研能力：

一、从真实的教学问题中寻找科研的方向。问题即课题，只要发现教育教学中的问题就找到了科研课题的方向。教育教学就是解决问题的过程，教师要提升把问题变成课题的能力。

二、从真实的教学实践中寻找科研的真谛。教师们要抓好科研与教学的融合，把课题研究与教育教学实践紧密结合，它们不是相互独立的，而是一个整体。

三、从真实的合作研讨中寻找科研的氛围。“一个人可以走得很快，但是一群人可以走得更远。”所以我们每位教师要融入科研团队中，从合作中促进自身科研能力的提升。

四、从真实的案例资料中寻找科研的成果。我们在教学科研中要及时收集与整理案例资料，通过解决同一问题的不同案例的对比研究，就能总结出解决问题的方法。

本次活动不仅拓宽了教师们的研究视野，也提升了教师们的专业素养与科研能力，为专业建设打下基础。

撰稿人：张会

初审：董峻岩

复审：宋萍萍

终审：高峰