为提升课堂教学质量，探索教学管理新思路，4月21日，工程造价教研室围绕“优化课堂管理，激发学习动力”召开专题研讨会。旨在结合OBE（成果导向教育）理念，针对课堂纪律、师生互动等实际问题，探寻解决方式。会议由教研室主任杨晓辉主持，教研室全体教师参加。

就近期课堂巡查情况，杨晓辉指出部分课堂仍存在学生玩手机、上课睡觉以及后排学生参与度低等现象。她表示课堂管理不应停留在纪律约束层面，而应着眼于构建以学习目标为导向的教学环境，这与OBE理念强调的'学生中心、成果导向'不谋而合。

研讨中，教师们结合课程特点分享实践经验。宫越介绍了“问题引导式”教学方法：通过课前布置简单任务进行预习，课中设置问题讨论环节，课后配合实践任务，在一定程度提升了学生积极性和作业完成度。李丹阳展示了贴合教学的视频素材，在讲授过程中播放相关知识点的视频，可以帮助学生建立工程实景认知，弥补理论教学不足。杨晓辉提出“渐进式管理”方案，在保持必要课堂纪律的基础上，通过小组合作学习、阶段性成果展示等方式增强学生主动性。

杨晓辉在总结中提出改进方向：一是强化目标导向，要求教师依据课程目标设计教学活动；二是加强过程管理，完善备课、授课、反馈的闭环机制；三是推进信息化应用，将图片、视频等元素适当加入课件中。下一步，工程造价教研室计划通过听课、评课、教学沙龙等方式持续推进教改工作。

此次研讨会既是对现存问题的客观剖析，也是对OBE教育理念的实践探索。教研室将继续立足专业特色，在规范管理与创新实践中寻找平衡点，为培养具有实践能力和职业素养的工程人才夯实教学根基。

撰稿人：聂建珍

初审：杨晓辉

复审：董峻岩

终审：高峰