为进一步提升学生英语听力水平，5月26日，大学英语B级课程组聚焦“听力教学策略与创新实践”主题，组织了集体备课活动。此次备课由崔莹莹老师担任主讲。

崔老师结合多年教学经验，为青年教师系统传授了听力教学的核心方法与实用技巧，为高效开展听力教学提供了有力指引。

精泛结合，强化实战能力培养

崔老师在分享中指出，听力训练应坚持精听与泛听有机结合。精听侧重于细节剖析与内容复述，通过对长难句和语音连读的针对性训练，助力学生突破听力难点；泛听则注重通过大量的语言输入来培养学生的语感，她建议教师引导学生充分利用英语新闻、影视剧等优质资源，让学生在沉浸式学习中提升听力素养。针对四六级考试，崔老师特别强调要加强“限时预读训练”，要求学生在10秒内快速浏览题目，以提高答题的效率和准确性。

技术驱动，构建多元听力课堂

活动中，崔老师现场演示了线上平台在听力教学中的应用。借助U校园平台和Utalk视听实训平台的丰富资源，利用听力软件实时标注重点内容，并通过在线平台布置分层练习，满足不同学生的学习需求。她鼓励教师积极整合网络资源，设计多样化的互动任务，如“听力填空竞赛”“情景对话复现”等，以激发学生的学习兴趣，增强课堂的参与感和活跃度。

思维碰撞，共寻教学创新之道

在交流环节，教师们围绕听力教学中遇到的难点问题展开了热烈讨论。部分教师分享了“影子跟读法”“听力日志打卡”等创新实践经验，为听力教学提供了新的思路和方法；一些教师还提出了分层教学、个性化反馈等改进建议，旨在进一步提升听力教学的针对性和实效性。教师们思想的交流与碰撞，为听力教学注入了新的活力，也为后续课程设计积累了丰富的素材。

此次集体备课活动以问题为导向，以实践为核心，不仅加深了教师对听力教学的理解和认识，也推动了教学方法的多元化发展。

                                                                             初审：张文婷

                                                                             复审：李宣颖

                                                                             审核人：齐洪英